Parlant de l’educació dels joves, A. Einstein, considerava que no n’hi havia prou amb una formació especialitzada i tècnica, calia una comprensió dels valors i una profunda afinitat envers ells, un vigorós sentiment del que és bell i del que és moralment bo. S’expressava així: «Cal que aprenguin a comprendre les motivacions dels éssers humans, les seves il·lusions i els seus sofriments, per aconseguir una relació adequada amb el seu proïsme i la seva comunitat».

Ja s’està preparant el curs escolar 2010-11. Del 2 al 12 de febrer ja es fan les preinscripcions per al proper curs.

Ara és quan es pot triar l’assignatura de Religió: una opció educativa que els pares i l’alumne poden considerar, des del respecte i la llibertat; que cal valorar com un aspecte important per a la formació integral de la persona. Totes les assignatures treballen una faceta, una dimensió, una habilitat de la personalitat humana. L’assignatura de Religió considera la dimensió religiosa de les persones i de la cultura dels pobles; l’experiència religiosa acompanya la història de la humanitat, manifestant- se com una clau de lectura de la civilització i de les manifestacions culturals dels pobles; val això també per a les nostres terres i per la nostra cultura. A més a més, vol respondre a la necessitat que Einstein suggereix de formació humana i en valors dels joves, cultivant el que el president Obama dels EUA deia en recollir el Premi Nobel 2009: aquella «…llavor de divinitat que encara portem a l’ànima…», que dóna sentit a la vida i a la mort.

En la nostra societat diversa, plural, multicultural i multireligiosa, l’escola ha de ser un espai d’integració de tots, i, també, un espai per a la diversitat. Conèixer les religions, la d’aquí i les vingudes de fora, serà una ocasió per superar prejudicis, comprendre millor els altres, i, sobretot, un exercici de diàleg i pluralisme democràtic ja iniciat a l’escola, anticipació del diàleg i respecte que desitgem tots en la societat.— Mn. Miquel G. Baylach